1

基础化学

素质目标：科学素养；诚实守信、工作严谨。

知识目标：熟悉与污染治理有关的基本的金属、非金属、有机。物的性质及中和、沉淀、氧化还原、络合等基本化学反应；掌握化学的基本计算

能力目标：能规范地掌握常用溶液的配制方法，正确使用化学实验室常用仪器耗材；能完成玻璃仪器的清洗，会使用玻璃仪器、天平，能完成基本化学反应实训操作。

1.金属、非金属、有机

物的性质；

2.中和、沉淀、氧化还原、络合等基本化学

反应；

3.常用溶液的配制方法；

4.化学实验室常用仪器。

1.教学条件：线上采用职教云、学习通等平台开展教学，线下使用多媒体教室、基础化学实训室开展教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的理论及技能操作能力。

3.教学方法：采用理论讲授与实验相结合的教学方式，实施项目化教学，运用启发、探究、讨论、参与等教学组织形式。

2

分析化学

素质目标：培养学生科学严谨的工作态度，有担当和诚信友善的社会责任感，良好的分工协作能力。

知识目标：了解分光光度法的原理、仪器基本结构与应用；熟悉化学定量分析的四大滴定（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定）、重量分析的原理、方法及操作要点；掌握分析化学的基本知识、基本方法和基本实验操作技能。

能力目标：能应用四大滴定方法分析相关指标；会使用天平、分光光度计；能完成pH测定、化学沉淀滴定、络合滴定、氧化还原滴定分析操作。

1.分光光度法的原理及仪器构造和操作方法；

2.酸碱滴定；

3.配位滴定；

4.氧化还原滴定；

5.氧化还原滴定；

6.分析化学的基本知识、基本方法；

7.基本实验操作技能。

1.教学条件：线上设置课程资源库，使用职教云等平台开展信息化教学，线下使用理实一体化教室开展教学。

2.师资要求：教师由具有扎实理论及技能操作能力的专任教师组成教学团队。

3.教学方式：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，以项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式实施教学。

3

环境学基础

素质目标：培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。

知识目标：通过学习，使学生能认识环境，理解环境问题的产生和发展，理解环境学的基本原理，以及生态环境保护的基本方法，并能

初步运用于环境保护实践,描述复杂的环境问题；通过本课程教学使学生能够将环境科学、环境生态保护基础知识用于分析水、气、声、固等污染产生机理。

能力目标：使学生在掌握环境基本问题、环境生态演变、环境污染标准等基本理论知识的基础上，具有分析环境和初步问题的能力，能够理解环境问题内在原因，提出解决目标；综合学科发展趋势、前沿领域、热点问题和最新研究成果的基础上，探讨评价实现可持续发展的有效途径，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

1.环境、环境科学及当代世界环境问题；

2.能源与环境；

3.生态学基础；

4.水资源及其利用与保护；

5.大气污染；

6.物理性污染及其防治；

7.固体废物的处理

与处置；

8.环境法规和标准。

1.教学条件：线上使用学习通、职教云、云班课等平台开展教学，线下使用理实一体化机房开展教学。

2.师资要求：教师应具有生态学的专业知识，熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：应根据学情、岗位、就业背景选择相应的教学内容、案例、教学情境。采用相关知识关联法、相似知识比较法、实物示教法、模拟仿真法等多种线上线下教学方法。

4

环境法规与标准

素质目标：良好的职业素养；诚信意识、质量意识和安全意识。

知识目标：了解环境基本法律、法规与政策；熟悉环境质量标准与污染物排放标准。

能力目标：能读懂环境影响评价批复，能够辨别常见的环境保护违法违规类型。

1.环境保护法；

2.大气污染防治法；

3.水污染防治法；

4.土壤污染防治法；

5.环境影响评价法；

6.环境质量标准与污染物排放标准。

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用传统教室和多媒体教室相结合开展教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的环境法学基础，熟悉我国环境法体系的法律法规政策标准、能熟练适用环境法解决问题。

3.教学方法：以学生为主体，在“做中学、学中做”的教学模式中，采用案例分析、分组讨论、实际操作等灵活的教学方法。

5

生物

素质目标：培养逻辑思维能力，形成良好的生物观念，养成积极探索的科学态度；养成善于观察、勤于思考、乐于探索、勇于实践的优秀品质:提高生物科学素养.促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。

知识目标：了解各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着、而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。

能力目标：能理解生物的生命活动现象；能掌握生物的基础实验操作；促进学生在情感态度价值观方面的健康发展。

1.生物的生殖与发育；

2.生物的遗传和代谢；

3.生命活动的调节；

4.生物与环境。

1.教学条件：教学条件:用相应的课程的资源应用多媒体进行学生教学。

2.师资要求：教师由具有扎实理论及技能操作能力的专任教师组成教学团队。3.教学方式：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，以项

教学要求目教学、案例教学、模块化教学等教学方式实施教学。

6

电子技术基础与技能

素质目标：培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。

知识目标：理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用。

能力目标：会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障。

1.认识实训室与安全用电；

2.直流电路；

3.电容和电感；

4.单相正弦交流电路；

5.直流电路（基本定理）。

1.教学条件：线上使用学习通、职教云、云班课等平台开展教 学，线下使用理实一体化机房开展教学。

2.师资要求：教师应重视现代教育技术与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量。

3.教学方法：坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。引导学生通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能。

1

废水处理设施运营管理

素质目标：具备热爱祖国、热爱家乡的情感，坚守一线服务社会的意识。

知识目标：了解污水处理设施的自动化控制系统、配电系统和泵站，系统中的电气控制及其设备维护；掌握常见污水处理方法，污水处理系统的组成和运行过程，常见污水处理系统的化验检测项目

能力目标：能进行污水处理厂（站）设施的运行管理。

1.水处理技术概述

2.污水的物理处理

3.好氧活性污泥处理

4.好氧生物膜处理

5.污水的厌氧生物处理

6.污水的化学处理

7.污水的物理化学处理

8.污泥的处理与处置

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用理实一体化教室开展教学。

2.师资要求：教学应具有扎实的水污染治理技术理论知识和过硬的专业技能，具有一线专业实践经验，并能熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，运用教师示范、讲授重难点、学生操作训练、角色扮演、技能比拼等方法实施教学。

2

废气处理设施运营管理

素质目标：在教学过程中通过设计、计算等实践，培养学生严谨的科学态度、诚实守信的职业道德和爱岗敬业的职业精神。

知识目标：了解废气处理设施的自动化控制系统、配电系统，系统中的电气控制及其设备维护；掌握废气处理基本方法，废气处理系统的组成和运行过程，废气处理系统的化验检测项目。

能力目标：能进行废气处理设施的运行管理。

1.废气处理基本方法；

2.废气处理系统的组成和运行过程；

3.废气处理设施的自动化控制系统；

4.废气处理系统的化验检测项目。

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用理教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的理论及技能操作能力，并能熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：基于“职教云”教学资源库采用线上线下混合式教学，运用任务引领和项目化的教学方式引导学生自主思考，自主设计，在教师的指导下完成实训任务。

3

固废处理处置设施运营管理

素质目标：培养学生吃苦耐劳的精神；有环保意识、遵纪守法意识。

知识目标：了解固体废物特别是危险废物处理原则；熟悉固体废物特别是危险废物的处理处置系统的组成和运行调度过程；掌握重要固体废物特别是危险废物的预处理工艺

和设备运行管理。

能力目标：能进行固体废物分类，会操作常见固废处理设施。

1.绪论（固体废物的概念，性质，来源，分类、污染及其控制、管理与技术政策）；

2.固体废物处理原则；

3.固体废物处理处置系统的组成和运行调度过程；

4.预处理工艺

5.固体废物的资源化与综合利用

1.教学条件：线上使用职教云、云班课等平台开展教学，线下使用理实一体化教室开展教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的固废处理处置理论知识和过硬的专业技能，具有一线专业实践经验，并能熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，运用教师示范、讲授重难点，学生操作、企业参观、案例教学等方式实施教学。

1

环境工程监理

素质目标：使学生具备吃苦耐劳、诚实守信的。

知识目标：了解环境工程监理的基本理论和基本知识，掌握环境工程监理的工作方法。

能力目标：能够根据环境工程监理招标文件和环境工程监理合同要求制定环境工程监理方案，使学生毕业后能够胜任环境影响评价工作。

1.环境工程监理的概念；

2. 建设项目环境工程监理依据；

3.国外环境工程监理现状；

4.环境工程监理招投标工作；

5.环境工程监理方案编制。

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用理教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的环境工程监理的基本知识，并能独立完成环境工程监理方案的编制。

3.教学方法：基于“职教云”教学资源库采用线上线下混合式教学，运用任务引领和项目化的教学方式引导学生自主思考，自主设计，在教师的指导下完成实训任务。

2

环境工程定额与预算

素质目标：培养学生严谨的科学态度和积极向上的价值观。

知识目标：掌握环境保护经济评价方法，掌握相关工程技术经济软件的基本使用方法。

能力目标：初步具备从事相关专业设计、概预算和招投标等能力。

1.环境工程概预算概述；

2.建设工程定额；

3.建设工程项目费用；

4.环境工程项目投资估算；

5.环境工程项目设计概算的编制。

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用理教学。

2.师资要求：教师应具有概预算和招投标的工作经历，并能独立完成环境工程项目设计概算的编制。

3.教学方法：基于“职教云”教学资源库采用线上线下混合式教学，运用任务引领和项目化的教学方式引导学生自主思考，自主设计，在教师的指导下完成实训任务。

3

环保设备安装与调试

素质目标：养成在工作中遵循规范的好习惯，培养学生不断创新的精神。

知识目标：理解环保设备的原理、设计、运行、管理等相关内容，了解环保设备的工艺设计条件。

能力目标：具备进行环保设备的拆装任务的能力，能熟练进行智能环保设备的选型及运行维护。

1.绪论；

2.污水物化处理设备；

3.污水生化处理设备；

4.除尘设备、废弃治理设备；

5.噪声控制设备；

6.固体预处理设备；

7.固体废物处置设备。

1.教学条件：线上使用职教云、学习通、云班课等平台开展教学，线下使用理教学。

2.师资要求：教师应熟悉典型专用环保设备的基本结构、工作原理和相关应用工艺流程等基本知识。

3.教学方法：对于原理在课堂上予以讲授，对于设计过程同学们以作业的形式展现。课堂主要运用讲授法和案例法开展教学，辅以启发式提问拓宽学生学习思路。

4

基础化学（升学）

素质目标：科学素养；诚实守信、工作严谨。

知识目标：熟悉与污染治理有关的基本的金属、非金属、有机。物的性质及中和、沉淀、氧化还原、络合等基本化学反应；掌握化学的基本计算

能力目标：能规范地掌握常用溶液的配制方法，正确使用化学实验室常用仪器耗材；能完成玻璃仪器的清洗，会使用玻璃仪器、天平，能完成基本化学反应实训操作。

1.金属、非金属、有机

物的性质；

2.中和、沉淀、氧化还原、络合等基本化学

反应；

3.常用溶液的配制方法；

4.化学实验室常用仪器。

1.教学条件：线上采用职教云、学习通等平台开展教学，线下使用多媒体教室、基础化学实训室开展教学。

2.师资要求：教师应具有扎实的理论及技能操作能力。

3.教学方法：采用理论讲授与实验相结合的教学方式，实施项目化教学，运用启发、探究、讨论、参与等教学组织形式。

5

分析化学（升学）

素质目标：培养学生科学严谨的工作态度，有担当和诚信友善的社会责任感，良好的分工协作能力。

知识目标：了解分光光度法的原理、仪器基本结构与应用；熟悉化学定量分析的四大滴定（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定）、重量分析的原理、方法及操作要点；掌握分析化学的基本知识、基本方法和基本实验操作技能。

能力目标：能应用四大滴定方法分析相关指标；会使用天平、分光光度计；能完成pH测定、化学沉淀滴定、络合滴定、氧化还原滴定分析操作。

1.分光光度法的原理及仪器构造和操作方法；

2.酸碱滴定；

3.配位滴定；

4.氧化还原滴定；

5.氧化还原滴定；

6.分析化学的基本知识、基本方法；

7.基本实验操作技能。

1.教学条件：线上设置课程资源库，使用职教云等平台开展信息化教学，线下使用理实一体化教室开展教学。

2.师资要求：教师由具有扎实理论及技能操作能力的专任教师组成教学团队。

3.教学方式：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，以项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式实施教学。

6

环境学基础（升学）

素质目标：培养学生具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；养成理论联系实际、科学严谨、认真细致、实事求是的科学态度和职业道德。

知识目标：通过学习，使学生能认识环境，理解环境问题的产生和发展，理解环境学的基本原理，以及生态环境保护的基本方法，并能

初步运用于环境保护实践,描述复杂的环境问题；通过本课程教学使学生能够将环境科学、环境生态保护基础知识用于分析水、气、声、固等污染产生机理。

能力目标：使学生在掌握环境基本问题、环境生态演变、环境污染标准等基本理论知识的基础上，具有分析环境和初步问题的能力，能够理解环境问题内在原因，提出解决目标；综合学科发展趋势、前沿领域、热点问题和最新研究成果的基础上，探讨评价实现可持续发展的有效途径，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

1.环境、环境科学及当代世界环境问题；

2.能源与环境；

3.生态学基础；

4.水资源及其利用与保护；

5.大气污染；

6.物理性污染及其防治；

7.固体废物的处理

与处置；

8.环境法规和标准。

1.教学条件：线上使用学习通、职教云、云班课等平台开展教学，线下使用理实一体化机房开展教学。

2.师资要求：教师应具有生态学的专业知识，熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：应根据学情、岗位、就业背景选择相应的教学内容、案例、教学情境。采用相关知识关联法、相似知识比较法、实物示教法、模拟仿真法等多种线上线下教学方法。

1

废水处理设施运营管理实训

素质目标：培养学生吃苦耐劳、严丝不苟的工匠精神。

知识目标：熟悉生活污水实训装置启动、调试、运行、参数调整、水质分析等。

能力目标：能完成生活污水综合实训装置运行实训。

1.认识生活污水装置构造；

2.污水实训装置启动、调试运行；

3.氧化沟工艺运行。

1.教学条件：水污染治理实训室。

2.师资要求：教学应具有扎实的水污染治理技术理论知识，具有一线专业实践经验。

3.教学方法：采用理论与实践一体化，运用教师示范、讲授重难点、学生操作训练等方法实施教学。

2

废气处理设施运营管理实训

素质目标：教育引导大学生做坚定的“环保者”，为实现中国的“蓝天白云”，切实推进“生态文明建

设”做出自己的贡献。

知识目标：了解废气处理工艺图；学习使用标准筛。

能力目标：能按照操作规程完成重力沉降室，旋风除尘器，静电除尘器，布袋除尘设备操作。

1.重力沉降室设备操作；

2.旋风除尘器设备操作；

3.静电除尘器设备操作；

4.布袋除尘设备操作。

1.教学条件：大气污染治理实训室。

2.师资要求：教师应具有扎实的理论及技能操作能力，并能熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：运用任务引领和项目化的教学方式引导学生自主思考，自主设计，在教师的指导下完成实训任务。

3

固废处理处置设施运营管理实训

素质目标：激发学生环保意识，培养学生团结协作、勤于思考的学习习惯；培养学生的劳动精神。

知识目标：了解垃圾填埋场，垃圾焚烧厂。能力目标：能完成颚式破碎机、磁力分选机等预处理设备操作。

1.垃圾填埋场，垃圾焚烧厂特点；

3.手工制作垃圾焚烧炉模型；

4.固体废物预处理设备操作。

1.教学条件：固体废物处理处置与资源化实训室。

2.师资要求：教师应具有扎实的固废处理处置理论知识和过硬的专业技能，具有一线专业实践经验，并能熟练运用现代信息技术组织教学。

3.教学方法：采用教、学、做相结合的教学模式，运用教师示范、学生操作、企业参观、案例教学等方式实施教学。

4

分析化学实训

素质目标：培养学生科学严谨的工作态度，有担当和诚信友善的社会责任感，良好的分工协作能力。

知识目标：了解分光光度法的原理、仪器基本结构与应用；熟悉化学定量分析的四大滴定技能（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定和沉淀滴定）、重量分析的原理、方法及操作要点；掌握分析化学的基本知识、基本方法和基本实验操作技能。

能力目标：能应用四大滴定方法分析相关指标；会使用天平、分光光度计；能完成pH测定、化学沉淀滴定、络合滴定、氧化还原滴定分析操作。

1.分光光度法的原理及仪器构造和操作方法；

2.酸碱滴定技能；

3.配位滴定技能；

4.氧化还原滴定技能；

5.氧化还原滴定技能；

6.分析化学的基本知识、基本方法；

7.基本实验操作技能。

1.教学条件：线上设置课程资源库，使用职教云等平台开展信息化教学，线下使用理实一体化教室开展教学。

2.师资要求：教师由具有扎实理论及技能操作能力的专任教师组成教学团队。

3.教学方式：采用理论与实践一体化，教、学、做相结合的教学模式，以项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式实施教学。