农林牧渔大类（61）

畜牧业类（6103）

专业技术服务业（76）

其他专业技术服务（7690）

宠物美容、宠物驯导、 宠物（助理）医师

1

中国特色社会主义

知识目标：掌握中国共产党的成立时间、意义等，掌握中国特色社会主义在中国的提出、发展等，掌握新时代坚持和发展中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等。

能力目标：培养用马克思主义理论观点、立场看待问题的能力，培养用唯物史观看待历史发展的能力。

情感态度价值观目标：培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

中国特色社会主义的创立与发展，中国特色社会主义经济建设，中国特色社会主义政治建设，中国特色文化建设，中国特色社会主义生态文明建设，中国特色社会主义社会建设

1.采用情境教学、案例教学等教学方式，运用讨论法、讲授法、自主学习法、演示法等教学方法，理论与实际结合，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

36

2

心理健康与职业生涯规划

知识目标：了解心理健康与职业生涯的关系，了解职业生涯规划的重要性。

能力目标：培养提升心理健康的能力和进行职业规划的能力。

情感态度价值观目标：培养学生正确的择业观、就业观。

主要包括“时代导航、生涯筑梦”，“认识自我、健康成长”，“和谐交往，快乐生活”等板块

1.采用情境教学、案例教学等教学方式，运用讨论法、讲授法、自主学习法、演示法等教学方法，理论与实际结合，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

36

3

心理健康与安全

知识目标:帮助学生了解自己的情绪，帮助学生人生到心理健康的重要性，以及心理健康对个人幸福和生活质量的影响。

能力目标:掌握压力管理技能，培养情绪调节能力。

情感态度价值观目标:培养学生全面、正确认识自我。

主要包括“心理健康与我”、“成长烦恼”、“认识自我”、“学校、家庭、社会中的我”、“学会学习”等多个板块。

1.采用情境教学、案例教学等教学方式，运用讨论法、讲授法、自主学习法、演示法等教学方法，理论与实际结合，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

36

4

哲学与人生

知识目标:掌握物质与意识的概念，掌握联系、发展、矛盾的概念，掌握物质与意识的关系，掌握矛盾就是对立统一等观点。

能力目标:培养学生用马克思主义的观点、立场认识世界、分析事件的能力。

情感态度价值观目标:培养学生坚定马克思主义信仰。

物质与意识的关系；唯物主义的各种流派；联系的观点；发展的观点；矛盾的观点；唯物史观等。

1.采用情境教学、案例教学等教学方式，运用讨论法、讲授法、自主学习法、演示法等教学方法，理论与实际结合，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

36

5

职业道德与法治

知识目标:了解礼仪的基本要求，理解礼仪的意义；了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义；了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义；了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义；了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。

能力目标:培养学生自觉践行礼仪规范，自觉践行公民道德和职业道德基本规范，维护社会主义法制尊严，履行保障宪法和法律实施的公民职责，依法维护自己的权益，自觉依法律己，同各种违法犯罪作斗争；在民事和经济活动中按照法律规范做事，依法维护权益、履行义务、承担责任。

情感态度与价值观:培养学生认识到“八荣八耻”，崇尚职业道德榜样,追求高尚的道德人格；尊重法律规则，履行法律义务，崇尚公平正义。

包括“感悟道德力量”“践行职业道德”“增强法律意识”“遵守法律规范”等内容。

1.采用情境教学、案例教学等教学方式，运用讨论法、讲授法、自主学习法、演示法等教学方法，理论与实际结合，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

36

6

语文(Ⅰ-Ⅵ）

素质目标：在学习和运用祖国语言文字的过程中，体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神；增强热爱中华文化的思想感情，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化，抵制文化虚无主义错误观点，培育文化自信，不断完善道德品质和人格修养。

知识目标：加强语言的感知、领会和情感体验，注重语言习得和感悟，掌握必要的语文基础知识和基本技能；积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；掌握语文学习的基本方法，在积极的言语实践活动中，逐步认识和掌握祖国语言文字运用的基本规律，并运用到专业学习和社会生活中。

能力目标：运用联想和想象，获得对语言和文学形象的直觉体验，丰富自己的感受与理解，发展形象思维能力；比较、辨识、分析、归纳和概括基本的语言现象，具备独立思考、逻辑推理、信息加工的能力；运用基本的语言规律和逻辑规则，结合生活和职业情境，判别语言运用的正误与优劣，力求准确、生动、有逻辑地表达自己的认识，提高语言表达能力。

1.阅读与欣赏

2.语文学习方法

3.语文基础知识与运用

4.表达与交流

5.语文综合实践活动

6.文学常识

7.课外古代诗词诵读

1.采用案例教学、情境教学等教学方式，运用讲授式、启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，采用混合式、翻转课堂、理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

396

7

数学(Ⅰ-Ⅵ）

知识目标：提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。

能力目标：具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。

素质目标：使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。

主要包括基础模块和拓展模块。基础模块以基础知识为主，包括：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、直线与圆的方程、简单的集合体、概率与统计初步。拓展模块主要以基础知识、函数、代数与几何和概率与统计为主。

数学课程教学实施要全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教学要遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务:教学要体现职教特色，遵循技术技能人才的成长规律;教学中要合理融入思想政治教育，引导学生增强职业道德修养，提高职业素养。

396

8

英语(Ⅰ-Ⅵ）

知识目标：积累主题或升学相关的英文词汇；熟练掌握基本的语音、语法知识及运用规律；掌握基本语篇和语用知识；了解世界文化的多样性，感知不同文化背景下的思维方式；形成对外国文化的正确认识、对中华优秀文化的深刻认知及对中外企业文化的客观了解。

能力目标：围绕相关主题，能运用所学语言知识，理解不同类型语篇所传递的意义和情感；能以口头或书面形式进行基本的跨文化沟通；能在职场中综合运用语言知识和技能进行简单交流；能多渠道获取英语学习资源，能监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程，提高学习效率。

素质目标：树立正确的英语学习观，具有明确的学习目标；理解中西方思维方式的差异，从不同视角观察和认识世界，对事物做出合理评判；拓展国际视野，坚定文化自信，促进文化传播；有效规划个人学习，选择恰当的学习策略和方法，树立终身学习意识。

主要包括基础模块及拓展模块。基础模块围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，涉及个人、家庭及社区生活、校园生活、饮食起居、出行问路、交通旅游、求医就诊、健康护理、校园生活、志愿服务、人类文明、自然环境、环境保护等主题。拓展模块主要针对升学考试内容开展。

1.综合运用情境教学法、任务型教学法、支架式教学法、启发式教学法等，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，融入线上教学资源，多媒体授课。并深挖课程思政元素，开展英语课程思政教育。

2.考试采用过程考核和结果考核相结合的方式，多维度评估学生。过程考核涉及出勤、课堂表现及课后作业等，占比60%。期末考试重点考察英语综合应用能力，占比40%

396

9

信息技术(Ⅰ-Ⅳ）

素质目标：在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础。

知识目标：认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题;

能力目标：通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养

中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。

基础模块包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能初步8个部分内容。

拓展模块设计了计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建、实用图册制作、三维数字模型绘制、数据报表编制、数字媒体创意、演示文稿制作、个人网店开设、信息安全保护、机器人操作10个专题。

信息技术课程教学要全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力。

144

10

体育与健康（Ⅰ-Ⅴ）

素质目标：以运动和身体练习为基本手段，对学生机体进行科学培育；全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发，培养学生健康体魄与运动能力的发展；在体育活动中培养学生积极向上，勇于拼搏，克服困难及团队合作精神。

知识目标：了解体育与健康课程的目的和任务，掌握体育基础知识、卫生保健知识和自我保护知识。熟知动作构成要素。

能力目标：掌握体育与健康的基础知识、技能与方法。学会锻炼身体的技能与方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法锻炼身体，能够初步运用获得的知识技能锻炼身体，进行自我调控，自我检测和自我评价。

1.功夫扇

2.三路长拳

3.第九套广播体操

4.足球、篮球、排球

5.羽毛球、乒乓球、网球

6.健美操；

7.跆拳道；

8.体育舞蹈；

9.素质拓展；

10.毽球

11.各类运动比赛、活动。

1.科学规划教学内容，与职业、专业相结合，有机融入课程思政内容，并综合运用多种教学方法，恰当应用信息技术，查漏补缺，夯实基础，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。

2.考查课：过程考核占60%，结果考核占40%第一、二、三、四、五、六学期连续 开设，12学分，学时216学时。

180

11

公共艺术（Ⅰ-Ⅱ）

素质目标：加深对中国文化的理解与认同，厚植民族情感，提升文化自信，形成较好的文化素养。同时通过对中外艺术作品的比较，理解不同语境中艺术作品的人文内涵，博才众长。

知识目标：学习中、外国绘画、书法、雕塑、建筑、工艺美术等领域的发展及代表作品，理解各领域的审美特征及鉴赏方法。

能力目标：在欣赏教学法、讨论法、合作探究以及实践练习的过程中运用相关工具和材料进行艺术创作。

1.中国绘画艺术

2.外国绘画艺术 3.中国书法艺术

4.中国雕塑艺术

5.外国雕塑艺术 6.中国建筑艺术 7.外国建筑艺术

8.工艺美术

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式。

72

12

历史

素质目标：树立正确的国家观，增强对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确的民族观，增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识；了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，认识中华文明的历史价值和现实意义；拥护中国共产党领导，认同社会主义核心价值观，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；了解世界历史发展的基本进程，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，树立正确的文化观，形成开阔的国际视野和人类命运共同体的意识；能够确立积极进取的人生态度，树立劳动光荣的观念，养成爱岗敬业、诚信公道、精益求精、协作创新等良好的职业精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

知识目标：掌握中华文明的起源及其发展过程，掌握史前时期的文明发展线索及其代表性的文化遗存。认识先秦至明清时期中国政治制度、社会经济、思想文化、科学技术的重要变化和发展。

认识列强侵华及旧民主主义革命、新民主主义革命的历史事实和意义。认识中华人民共和国社会主义建设的历史进程和基本事实。

能力目标：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的多种方式；能够在不同的时空框架下理解历史的变化与延续、统一与多样、局部与整体；在认识现实社会或职业问题时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。

知道史料是通向历史认识的桥梁；了解史料的多种类型；能够尝试搜集、整理、运用可信的史料作为历史论述的证据；能够以实证精神对待现实问题。

能够依据史实与史料对史事表达自己的看法；能够对同一史事的不同解释加以评析；学会从历史表象中发现问题，对史事之间的内在联系作出解释；能够全面客观地评价历史人物；能够实事求是地认识和评判现实社会与职业发展中的问题。

历史分为中国历史和世界历史两个模块，其中中国历史模块共有15 个学习专题。

1.1 史前时期与先秦历史

1.2 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固

1.3 三国两晋南北朝时期的政权分立与民族交往交流交融

1.4 隋唐时期大一统国家的繁荣与开放1.5 宋元时期民族关系与社会经济文化的新发展 1.6 明至清中叶统一多民族国家的巩固与社会危机。

1.7 晚清时期的内忧外患与救亡图存

1.8 辛亥革命与民国初年的社会

1.9 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 1.10 中华民族的抗日战争 1.11 人民解放战争 1.12 中华人民共和国的成立和向社会主义过渡 1.13 社会主义建设道路的探索

1.14 改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代 1.15 精湛的传统工艺模块；

世界历史模块共有11 个学习专题。 2.1 多样的文明古国 2.2 中古时期的区域文明

2.3 资本主义的兴起与全球联系的建立2.4 改变世界面貌的工业革命 2.5 马克思主义的诞生与传播

2.6 资本主义的扩展与亚非拉地区的民族独立运动 2.7 第一次世界大战和俄国十月革命

2.8 苏联的社会主义建设和资本主义世界经济危机

2.9 第二次世界大战 2.10两极格局下的世界 2.11冷战结束后的世界

36

1

宠物鉴赏

素质目标：引导热爱宠物犬的学生及相关人员正确认识宠物行业，科学养护宠物，促使其能更快更好的适应快速发展的业余生活方式的需要。

知识目标：熟悉宠物犬的生理、心理特性，了解其行为特点。掌握宠物犬的饲养管理方法和常见疾病的预防。了解宠物犬的营养需求和正确的饲喂方法。学习宠物犬的挑选、不同生理阶段照顾、刷拭与美容、行为训练及保健等基本理论与方法。

能力目标：会科学饲养宠物、能够对宠物常见普通病进行诊断及简单护理。

1、犬的起源与特性

2、宠物犬的品种介绍

3、宠物犬的挑选及幼龄犬的饲养

4、成年宠物犬的饲养与呵护

5、宠物犬特殊阶段的照料

6、宠物犬的护理与美容

7、宠物犬的行为训练

8、宠物犬的健康保健

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

108

2

宠物解剖生理

素质目标：具备基本的科学素养，及时了解国内外在动物生理学领域的新技术及发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心

知识目标：掌握动物各系统、器官的正常生理功能及其发生的过程及其调节机制；从生理学的角度阐述各系统、器官之间的功能联系

能力目标：了解动物各项生理功能对其生长、发育、健康等的影响；能够初步运用动物生理学理论知识分析和解决水产养殖实际问题。

1解剖生理学的研究内容及方法

2.生理功能的调节

3.细胞生理

4.神经感觉系统

5.血液循环系统

6.泌尿生殖系统

7.呼吸系统

8.消化系统

9.内分泌系统

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

144

3

动物微生物与免疫

素质目标：通过学习理论课程，使学生认识到病原微生物与免疫学在临床工作中的重要性；学生能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去；培养实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，具备用于钻研、善于合作、交流的协作意识

知识目标：熟悉常见病原生物的种类和主要生物学性状；掌握常见病原生物的致病性、传播途径和特异性防治原则；理解免疫学的基本概念和基本理论，了解临床常见的免疫现象和某些免疫性疾病的发生机制以及免疫学基础知识在疾病的诊断、预防和治疗中的基本应用

能力目标：学生熟练掌握常见病原微生物的鉴定、病原特点及引起的疾病临床症状，并且能够根据所学知识指导临床疾病诊断与治疗

1.抗原

2.免疫系统

3.免疫分子

4.免疫应答

5.超敏反应

6.免疫学应用

7.病毒基本特征

8.细菌基本特征

9.真菌

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

72

4

宠物法律法规

素质目标：培养学生树立社会主义核心价值观，成为知法、懂法、守法的兽医

知识目标：了解一定的管理学和法学知识；掌握动物防疫行政管理和执法的基本知识和基础理念；理解和掌握有关动物防疫行政法规

能力目标：能在动物防疫行政管理、执法和相关生产实践中正确应用动物防疫行政法规，并能解决实际案例

1.兽医法律法规学科发展背景和现状

2.我国兽医管理体制现状

3.我国现行兽医相关法律法规

4.动物福利与兽医行政的关系

5.中国与国际动物卫生法的比较

6.突发公共卫生事件的应急处理

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

36

5

动物营养与饲料

素质目标：培养学生团队协作能力、爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于奉献的职业素养:培养学生诚信为本、精益求精的职业素养和绿色环保的职业理念

知识目标：掌握动物体内营养物质及其作用；了解各种养分的缺乏症及预防方法；掌握常见饲料分类方法及各种常见饲料的营养特点与使用方法;掌握常见饲料原料品质鉴别方法、保存方法及加工处理与使用方法;掌握配合饲料的种类及全价配合饲料加工工艺

能力目标：能够正确识别常见畜禽营养缺乏症;能正确识别饲料原料并分类:能正确判断常见饲料原料的质量;能够根据需要对常见饲料原料进行加工处理并合理使用:能够正确使用饲养标准并判断配合的合理性:能够进行简单的配合饲料生产

1、课程概述

2、六大养分及能量合理供给

3、饲料原料识别利用

4、饲料配方设计

5、配合饲料生产及品质管理

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

144

6

植物生产与环境

素质目标：培养热爱园艺科学的情操，养成实事求是的作风和理论联系实际的学风。具有资源和环境保护意识。培养职业精神、有良好的职业道德；锻造工匠精神；

具有创新创业素养；培养团结协作精神

知识目标：掌握植物的形态、结构及生长发育规律；掌握光、温、水、肥、土等环境因素中的基本概念和原理；理解植物生长发育与环境之间的相互关系；了解调控植物生长发育环境的措施和途径

能力目标：具有正确使用农业常用仪器的技能。初步具有光、温、水、肥、土等环境因素对植物生长发育影响的观测技能。初步具有对土壤理化性质和主要营养成分的简易测定能力。具有科学、合理使用各类肥料的能力。初步具有利用和调节环境资源，改善植物生产环境条件的能力

1、植物生成与环境概述

2、植物的生长发育

3、植物生成与土壤培肥

4、植物生产与科学用水

5、植物生成与光能利用

6、植物生产与温度调控

7、植物生产与农业气象

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

108

7

农业经营与管理

素质目标：具有热爱科学、实事求是的学风和创新精神；具有良好的职业道德

知识目标：能描述农业经营管理的基本理论、农业生产经营方式和生产经营组织形式:能描述市场调查、市场预测和经营决策的程序和方法:能阐述经济合同的条款和经济合同履行的内容，能描述农业生产资源的配置与管理:能描述农产品营销管理的原理与方法；能描述农业生产经营成果核算与生产经营活动分析的基本原理与方法。

能力目标：能根据农产品市场变化合理确定经营项目；学会市场预测和经营决策的方法与技能;初步学会合理配置与组合各种农业生产资源的方法:基本能农产品推销的方法和技巧:初步具有管理规模化生产经营活动的能力;基本能经济合同的签订方法和经济合同纠纷的处理程序。

1、绪论

2、农业经营与管理的基本理论

3、农业经营的制度基础

4、农业经营管理的支撑体系

5、国外农业经营管理

6、农业集约化和规模化经营

7、农业专业化和社会化经营

8、农业市场化和品牌化经营

9、农业合作制经营

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

108

1

宠物饲养管理

素质目标：培养学生自主思考问题和解决问题的能力，使其能在教学过程中主动提出问题，积极发表意见；尝试体验培养学生的临床思维能力和分析典型案例的能力；培养对待动物耐心与动物福利保障

知识目标：宠物生殖器官、宠物生殖激素、犬的繁殖、猫的繁殖、宠物繁殖障碍、其他宠物繁殖、胚胎生物工程、宠物育种的遗传学基础、宠物品种性状的选育、宠物的选配及育种。

能力目标：通过实验教学使学生能搞掌握其技术，培养学生的实操能力，为今后从事生产实践实践工作及科研工作打下坚实的基础

1、宠物驯养的理论基础

2、宠物犬的饲养与繁育

3、驯犬基础知识

4、宠物犬的训练

5、宠物猫的饲养与繁育

6、宠物猫的训练

7、观赏鸟的技艺训练

8、其他宠物的训练

9、技能训练

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

72

2

宠物临床基础护理技术

素质目标：具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质。

知识目标：了解国内外小动物临床诊疗学的现状与发展趋势，掌握其基本理论、基本知识和基本技能。

能力目标：能完整地搜集病史、正确地书写病历文书、规范有序地进行临床检查、识别正常与异常。

1、 绪论

2、 小动物临床检查的基本方法与程序

3、 一般检查（体检）

4、 头颈部检查

5、 胸部与胸腔器官检查

6、 腹部与腹腔器官检查

7、 脊柱与肢蹄检查

8、 泌尿生殖系统检查

9、 神经系统检查

10、兽医临床治疗技术

11、兽医临床治疗方法

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

72

3

宠物食品制作技术

素质目标：养成良好的职业习惯，树立良好的职业意识。

知识目标：理解宠物营养与食品的基本概念。掌握宠物营养物质分类、组成及生理功能，能识别主要养分的典型缺乏症.会识别常用宠物食品原料的种类。能查阅饲养标准，根据不同宠物的营养需要制定食品配方。

能力目标：掌握宠物食品的营养原理和宠物食品原料的营养特点.能进行宠物常用食品原料的识别和主要成分测定。

1、 营养学基本知识；

2、 能量；

3、 蛋白质

4、 碳水化合物

5、 脂肪；

6、 矿物质；

7、 维生素

8、 水

9、宠物食品原料

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

36

4

宠物医院实务

素质目标：宠物医院实务是运用现代管理学的原理、方法，从宠物医疗机构宏观和微观的角度，研究宠物医院运行过程中的现象及其规律，以期达到提高宠物医院医疗服务质量和宠物医院运营效率的一门应用科学。

知识目标：宠物医院实务属于管理学科，同时也是宠物相关专业学生课程之一学习宠物医院实务的意义主要在于通过宠物医院管理科学知识的学习，了解和掌握宠物医院管理的理论与方法，结合宠物医院管理的实践活动，达到提高宠物医院管理水平，医疗服务质量和宠物医院整体效益的目标。

能力目标：宠物医院实务与专业课相辅相成，只在为提高学生顶岗实习质量及解决顶岗实习中可能出现的问题而设置。

该课程是依据宠物医院实际工作岗位设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学模式，以完整的宠物医院管理的工作任务为对象，组织学生通过完成这些工作任务来学习相关的知识、培养相应的职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，相关理论知识均与所要完成的工作任务有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

36

1

宠物常用药基本常识（就业）

素质目标：培养学生遵守国家兽药管理条例，在法律和规范的许可下合理的使用兽药；培养学生爱护动物，遵守动物福利相关法律和条例的意识，规范使用兽药

知识目标：了解兽药的基本概念，掌握兽药的来源、性质、药理作用和作用机制；深入学习兽药的基本用途及临床合理应用的注意事项

能力目标：学生能够学习新的药物及临床应用，并且能够根据所学知识指导临床合理用药

1.药动学

2.药效学

3.影响药物作用因素与临床合理用药

3.传入神经系统药物

4.中枢神经系统药物

5.传出神经系统药物

6.消化系统的药物

7.血液循环系统药物

8.泌尿生殖系统药物

9.激素类药物

10.解热、镇痛、抗炎药

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

54

2

宠物外科与产科（就业）

素质目标：培养学生对生命高度敬畏的态度以及较强的团队协作能力

知识目标：本课程以宠物外科手术的实际生产任务为引领，以宠物临床诊疗为主线进行课程计，熟练培养学生掌握手术前准备、麻醉药物选择和麻醉方法、外科手术、术手护理等基础知识和操作

能力目标：熟练进行常规的外科手术操作以及熟练使用相关外科手术器械

1.常用手术器械器械的认识和准备；

2.小动物的麻醉药物和麻醉方法；

3.腹部手术和其他常见外科手术；

4 骨科器械和骨科手术。

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考查课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

54

3

宠物解剖生理（升学）

素质目标：具备基本的科学素养，及时了解国内外在动物生理学领域的新技术及发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心

知识目标：掌握动物各系统、器官的正常生理功能及其发生的过程及其调节机制；从生理学的角度阐述各系统、器官之间的功能联系

能力目标：了解动物各项生理功能对其生长、发育、健康等的影响；能够初步运用动物生理学理论知识分析和解决水产养殖实际问题。

1解剖生理学的研究内容及方法

2.生理功能的调节

3.细胞生理

4.神经感觉系统

5.血液循环系统

6.泌尿生殖系统

7.呼吸系统

8.消化系统

9.内分泌系统

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

9

4

动物营养与饲料（升学）

素质目标：培养学生团队协作能力、爱岗敬业、吃苦耐劳、勇于奉献的职业素养:培养学生诚信为本、精益求精的职业素养和绿色环保的职业理念

知识目标：掌握动物体内营养物质及其作用；了解各种养分的缺乏症及预防方法；掌握常见饲料分类方法及各种常见饲料的营养特点与使用方法;掌握常见饲料原料品质鉴别方法、保存方法及加工处理与使用方法;掌握配合饲料的种类及全价配合饲料加工工艺

能力目标：能够正确识别常见畜禽营养缺乏症;能正确识别饲料原料并分类:能正确判断常见饲料原料的质量;能够根据需要对常见饲料原料进行加工处理并合理使用:能够正确使用饲养标准并判断配合的合理性:能够进行简单的配合饲料生产

1、课程概述

2、六大养分及能量合理供给

3、饲料原料识别利用

4、饲料配方设计

5、配合饲料生产及品质管理

1.采用情境教学、欣赏教学等教学方式，运用问答法、讲授法、自主学习法、演示法、讨论法等教学方法，理实一体化等教学模式，多媒体授课。

2.考试课，采取过程考核为主（60%）、结果考核为辅（40%）的考核方式

9

一

二

三

四

五

六

升学

就业

公共基础课程

1

中国特色社会主义

2

36

2

“▲”为升学考试科目

2

心理健康与职业生涯规划

2

36

2

3

心理健康与安全

2

36

2

4

哲学与人生

2

36

2

5

职业道德与法治

2

36

2

6

语文(Ⅰ-Ⅵ）▲

22

396

4

4

4

4

4

2

7

数学(Ⅰ-Ⅵ）▲

22

396

4

4

4

4

4

2

8

英语(Ⅰ-Ⅵ）▲

22

396

4

4

4

4

4

2

9

信息技术(Ⅰ-Ⅳ）

8

144

2

2

2

2

10

体育与健康（Ⅰ-Ⅴ）

10

180

2

2

2

2

2

11

公共艺术（Ⅰ-Ⅱ）

4

72

2

2

12

历史

2

36

2

小计

升学方向

100

1800

22

22

18

18

14

6

就业方向

94

1692

22

22

18

18

14

0

专业技能课程

专业核心课程

1

宠物鉴赏

6

108

4

2

2

宠物解剖生理▲

8

144

4

4

3

动物微生物与免疫

4

72

4

4

宠物法律法规

2

36

2

5

动物营养与饲料▲

8

144

4

4

6

植物生产与环境▲

6

108

4

2

7

农业经营与管理▲

6

108

4

2

小计

升学方向

40

720

4

8

8

8

8

4

就业方向

36

648

4

8

8

8

8

0

专业

（技能）方向课程

8

宠物饲养管理

4

72

4

9

宠物临床基础

护理技术

4

72

4

10

宠物食品制作技术

2

36

2

11

宠物医院实务

2

36

2

小计

12

216

6

2

0

4

0

0

综合实训

12

宠物疾病诊断实训

6

108

4

2

13

动物微生物及检验

4

72

4

14

宠物饲养与管理

2

36

2

小计

12

216

0

0

6

6

0

0

选修课

15

宠物常用药基本常识（就业）

3

54

3

16

宠物外科与产科(就业）

3

54

3

17

宠物解剖生理（升学）

1

18

1

18

动物营养与饲料（升学）

1

18

1

小计

8

144

3

3

0

0

0

2

岗位实习

17

30

540

30

小计

升学方向

66

1188

10

10

14

18

8

6

0

就业方向

96

1728

13

13

14

18

8

0

30

其他

5

入学教育1学分、军训2学分、社会实践1学分、劳动教育1学分

合计

升学方向

171

3078

32

32

32

36

22

12

0

就业方向

195

3510

35

35

32

36

22

0

30